Дождик сыплет с неба с моря дует ветер стынут в лунном свете облака

День 2 Дождь, тучи

Знакомим малыша с облаками на стенде. Ищем облака на небе за окном. Сопровождаем знакомство рассказом и стихотворением: «Днем на небе иногда проплывают облака, это сгустки белого пара, которые могут быть самой разнообразной формы, в виде животных, лошадок и корабликов».

Облака, какое чудо!
Замечал ли ты, дружок,
Как они под сильным ветром
Превращаются в рожок.
А бывают, как овечки,
Что гулять спустились к речке.
К вечеру, когда заход –
Аметистом небосвод.
Гонит их пастух домой,
И они летят стрелой.
Вот какие облака
Видишь ты, и вижу я.

(В. Дмитриев)

Если дождь очень сильный, проливной — он называется ливень. Бывает дождик и солнышко одновременно, тогда это грибной дождик». Дождь — Это выпадающие из облаков капельки воды. Они достаточно крупные, от 0,5 до 7 мм, как твой ноготок. Их можно почуствовать, если подставить под дождь ладошку.

Ливень— это дождик, но очень-очень сильный. Можно его увидеть. Про ливень говорят: «Дождь стеной». т.е. воды столько много, как будто появилась из нее стена: прозрачная и постоянно льющаяся. Ливень обычно идет не очень долго, а воды из небы выливается много.

Морось — это тоже дождик. Но такой мелкий, что капельки на ладошке ощутить практически нельзя, они как будто летают в воздухе повсюду. Дождь- не дождь, а одежда становится мокрой.

Различать дождь, ливень и морось можно по лужам. Подумай, после какого дождя появляются огромные лужи, а когда их нету? А если идет осенний затяжной дождь, как появляются лужи?

Гроза — так называют погоду, когда в небе между облаками появляется электрические разряды: молнии и сопровождаются они звуковыми раскатами грома.

Физкультминутка

Беленькое облако (округленные руки перед собой, пальцы в замок)
Поднялось над крышей. (не расцепляя рук, поднять их над головой)
Устремилось облако(выпрямить руки)
Выше, выше, выше. (потянуться руками вверх)
Ветер это облако (плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону)
Зацепил за кручу. (сцепить руки кончиками пальцев над головой)
Превратилось облако(руками описать через стороны вниз большой круг)
В дождевую тучу. (присесть)

Физкультразминки.

Игра «Солнышко и Тучка». На бумаге с одной стороны рисуем тучку, а с другой стороны солнышко. Ребенок, глядя на солнышко должен бегать по комнате и веселиться, а как только увидит тучку, быстро должен спрятаться под зонтик.

В гостях у солнышка и тучки!!!Тут все просто -солнышко жило на диване, тучка на кресле, дорогу делаем из подручных средств, можна с преградами, и ходим в гости — здороваемся, прощаемся, пьем чай и просто бегаем и веселимся!!!!

Послушайте с ребенком классическое произведение Антонио Вивальди «Времена года. Лето», его еще называют «Шторм. Гроза»

Звукиhttps://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=q8an6R5eazY

Мульт«Подорогесоблаками»https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=deAlrI1iEYI

«Капитошка»«Земляничный дождик»

Пальчиковая гимнастика

***

Дождик капает по крыше.

Барабанит по стеклу.

Я ему все: «Тише, тише».

Я ведь очень спать хочу.

Ну, а дождик все сильней.

Льёт как будто из ведра-

Это Дядя Водолей

Выжимает облака! (А. Кокшаров)

***

Загибаем пальчики по одному, а на последней строчке — трясем ручками будто листочки осыпаются.

Сколько знаю я дождей?

Сосчитайте поскорей.

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

Дождик с радугой-дугой,

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

Пальчиковая игра-упражнение «Тучка и солнышко»

Тучка солнце повстречала, (поочерёдное сжимание в кулак («тучка») и разжимание (пальчики растопырены – «солнышко») ладоней обеих рук)

Погостить его позвала. («приглашающий» жест правой рукой. Показать ладошку левой руки (пальчики растопырены «солнышко»)

«Нет!» — ей солнышко в ответ. (погрозить указательным пальцем правой руки)

Тучка закрывает свет. (соединить кулачок правой руки («тучка») с ладошкой левой руки (пальчики растопырены – «солнышко»).

Искусственный дождь
Достаточно купить небольшую лейку с разбрызгивателем – и вот дождик тут как тут! Поливайте все игрушки, которые плавают в ванне, пену, которую вы перед этим вместе «намешали» (это ребенку будет особенно интересно), а затем и ручки вашего малыша.

Тематическая игра

Настало время для экспериментов. Малышу необходимо объяснить разницу между облаками и тучами, и, конечно же, позволить малышу самому стать повелителем дождя!:)
Вам понадобятся: тарелка/миска, губка.
Ход эксперимента:
Представим, что губка — облако. Окунаем ее в миску с водой, приподнимаем.
Что получилось?
С губки капает вода, идет дождь. Наша губка с водой из облака превратилась в дождевую тучу. Когда водичка снова очутилась в миске — губка снова превратилась в легкое облако.
Почему?
Обратите внимание ребенка, что на поверхности планеты много воды ( и моря, и реки, и озера, и в самой земле много воды). Она испаряется (мы до этого делали опыты с паром, наблюдали за чайником), и скапливается в облаках. Когда воды в облаках становится много, облака тяжелеют (такие облака называют тучами), и с них начинает капать водичка, идет дождь.

Выжимание-дождик
С помощью небольшой губки (важно, чтобы она была именно маленькой и мягкой, помещающейся в детской ладошке) из одной емкости переливайте водичку в другую. Как конкретно это сделать? Опустите губку в посуду с водой и подождите, пока она впитает достаточно жидкости, а затем перенесите в другую посуду, сожмите и выжмите воду. Дети наслаждаются этой игрой, потому что для них является настоящим «чудом», когда из губки льется вода и наполняет посудину.

Тематический опыт

Почему идет дождь?

Вам понадобятся: металлическая крышка, кастрюля с водой, плита, морозильник
Ход эксперимента:
Поместите крышку в морозильник. Доведите до кипения воду в кастрюле. В момент начала образования клубов пара обратите внимание ребенка: «смотри, это облака». Когда вода закипит, подержите над паром уже охлажденную крышку (для усиления эффекта можно положить на крышку лед).
Посмотрите, что произошло:
Крышка покрылась множеством капелек и они начинают падать, пошел дождь.
Почему?
Частички пара поднялись вверх, охладились и превратились снова в жидкость. Когда капельки становятся тяжелыми, они не могут больше удерживаться в воздухе и падают вниз.

Комнатный дождь
В прозрачную ёмкость, типа контейнера, банки или большого пластикового стаканчика, налить воды и выдавить сверху пену для бриться, затем капнуть на пену несколько капель пищ.красителя и смотреть, как через некоторое время пойдёт дождь

Игра со струей воды. Имитация дождик.
Подставляем под струю ладошку ребенка, и изучаем падение воды. Причем струя воды может быть как теплой(летний дождь), так и холодной(осенний дождик), как сильной(ливень), так и тонкой.

Еще одна простая игра, которая развивает слуховые ощущения наших малышей. Просто кладе лейку душа, слушаем, как тихо, а потом поднимаем лейку, вода журчит( шумит). Звук меняется от высоты. Мы играем в игру «журчит -не журчит».Или слушаем как капает вода из пипетки – кап-кап

Делаем облако

Налейте в трехлитровую банку горячей воды (примерно 2,5 см.). Положите на противень несколько кубиков льда и поставьте его на банку. Воздух внутри банки, поднимаясь вверх, станет охлаждать­ся. Содержащийся в нем водяной пар будет конденсироваться, об­разуя облако.

Этот эксперимент моделирует процесс формирования облаков при охлаждении теплого воздуха. А откуда же берется дождь? Ока­зывается, капли, нагревшись на земле, поднимаются вверх. Там им становится холодно, и они жмутся друг к другу, образуя обла­ка. Встречаясь вместе, они увеличиваются, становятся тяжелыми и падают на землю в виде дождя.

На прогулку можете захватить с собой зонтик, и научить малыша его раскрывать. А еще можно рассказать малышу, что зонт используется не только в дождь, но и чтобы укрыться от солнца.

Для деток от 2,5 лет

Дидактические игры

1. Упражнение «Назови ласково» на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Туча — тучка.
Солнце — …
Дождь — …
Ветер — …
2. Упражнение «Закончи предложение» на согласование глаголов настоящего времени с существительным в единственном и множественном числе.
Дождь идет, дожди… (идут)
Ветер дует, ветры …
3.Упражнение «Ответь на вопросы» в образовании прилагательных от существительных.
День, когда идет дождь, какой? — … (дождливый)
День, когда дует ветер, какой? — …
Погода, когда часто идут дожди, какая? — …
Погода, когда часто дуют сильные ветры, какая? — …

Расскажите малышу, что вся вода на нашей планете постоянно движется. Она путешествует из ручейка в реку, из реки в море, из моря в океан, а потом опять возвращаются в ручеек. Как? Предлагаю посмотреть замечательный советский мультик «Заяц Коська и родничок».

Вода из озера испаряется, под дейсвием солнца.

Она поднимается высоко в небо и собирается там в облака и тучки. Можно провестиопыт «вода-пар», когда нагревают воду и она исчезает, а потом вода появляется на холодном блюдце, которое надо держать над водой, собираясь в капельки.

Капельки выпадают на землю дождиком или снегом, впитываются в землю. Там где воды много растут зеленые растения и цветут прекрасные цветы.

Часть воды уходит под землю, иногда она собирается там в огромные озера, вымывая пещеры.

Просачиваясь сквозь землю вода дает жизнь ручейкам и родничкам, которые собираются в реки, реки в озера, озера в моря, моря в океаны… И круг повторяется заново.

Можно нарисовать для наглядности круговорот воды в природе.

Игра «Мама Тучка»
Давайте представим, что я – мама Тучка, а вы — мои детки. Делайте все, что я скажу.
— Капельки, вам пора отправляться в путь (звучит аудиозапись со звуками дождя). Полетели капельки на землю. Попрыгали, попрыгали… (Дети прыгают). Скучно им стало по одиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками. («Капельки» составляют ручейки, взявшись за руки). Встретились ручейки и стали большой рекой. («Ручейки» соединяются в одну цепочку). Плывут капельки к большой реке, путешествуют. Текла, текла речка и попала в большой океан. (Дети перестраиваются в большой хоровод и двигаются по кругу). Плавали, плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им домой вернутся. А тут солнышко пригрело. Стали капельки легкими, потянулись вверх. Испарились они под лучами солнышка, вернулись к маме Тучке. (Дети разбегаются и рассаживаются на стульчиках вокруг воспитателя).
Знакомство с водичкой.
П.: Ребята, посмотрите, как много воды в ведерке. Я сейчас с ней поздороваюсь.
(Педагог опускает руку в воду, “здоровается”. Затем вынимает руку, а с неё капают капельки.)
П.: Здравствуй водичка. Ребята, а что капает с руки? Д.: Капельки.
Ребята, а теперь вы поздоровайтесь с водичкой. Бережно, аккуратно опускайте ручки в неё. Здравствуй, водичка. Здравствуй, водичка. Вот какая она добрая…
П.: Ребята, водичка холодная или теплая? Д.: Холодная. П.: Эта водичка холодная. А какая вода ещё бывает? Д.: Тёплая вода, горячая, кипяток. П.: Как можно получить тёплую воду? Д.: Нагреть её. П.: А горячую? Д.: Ещё нагреть. П.: А кипяток? Д.: Ещё сильнее нагреть, чтобы она закипела.
П.: Как нужно обращаться с горячей водой, кипятком? Д.: Осторожно.
П.: Почему? Д.: Можно получить ожог.

Творчество.

1. Делаем облачное небо с помощью ваты. Для этого покрываем голубой краской поверхность файла, после чего промокнули его белой бумагой. И приклеиваемна отпечатокоблакаиз ваты.

2. Гроза. МАТЕРИАЛЫ:
— акварельные краски
— бумага
— вода

Попросите ребенка намажать лист бумаги водой.

Следующий шаг — это нанесение полосок краски: от черной тучи, до любого природного. Это может быть зеленая поляна, или оранжевая земля, как-будто усыпанная опавшими листьями. У нас получилась синяя даль.

Потом нарисуем косой дождь, а может это будет ливень? Серой краской покажите ребенку, как наносить тонкие штрихи. Посмотрите издалека — похоже на дождь

3. Дождикпластилиновый — это много много капелек, которые капают из тучи.Предложите малышу наклеить тучу на лист бумаги и изобразить капающий дождь. Катаем шарики маленькие из синего пластилина и показываем малышу как делать капельки: пальчиком нажимаем на горошинку пластилина и свозим его немного вниз — получается размазанная капелька. Я обычно сопровождаю подобные нажимания на пластилин звуком «пик», и теперь Раминка сама уже играя с пластилином говорит пик-пик-пик.

Загадки

Говорю я брату:
—Ох, с неба сыплется горох!
—Вот чудак, — смеется брат, —
Твой горох ведь это … (град)
***
Это кто такой садовник?
Полил вишню и крыжовник,
Полил сливу и цветы,
Вымыл травы и листы.
А как сумерки настали,
Нам по радио сказали,
Что и завтра он придет
И польет наш огород.
(Дождь)
***
Поглядите, поглядите —
Потянулись с неба нити!
Что за тоненькая нить
Землю с небом хочет сшить?
Не ответишь — подождем,
Отгадаешь под… (дождем)